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By Dipl.-Päd. Hans-Werner Fuchs, Prof. Dr. Lutz R. Reuter (auth.)

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Immer deutlicher zeichnet sich in den Parteibeschlüssen das Bild der Deutschen Demokratischen Republik bis zum Jahre 2000 ab, also jener Zeitraum, auf den die Bildung und Erziehung der jungen Generation unmittelbar gerichtet ist. Vom Lehrer hängt nicht zuletzt ab, wie tief diese Perspektive für die Heranwachsenden erschlossen werden kann. Indem sich der Lehrer den Beschlüssen der Partei zuwendet, sie sich zu eigen macht und seine eigenen Leistungen daran mißt, gewinnt er selbst Kraft, vergrößert sich sein gesellschaftlicher Einfluß.

Erlaß des Kultusministers vom 18. 12 Sächsisches Hochschulerneuerungsgesetz vom 25. Juli 1991 [Auszug] 288 9. 1 Verfassung des Landes Brandenburg vom 22. 2 Gesetz zur Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen und Tagespflege des Landes Mecklenburg-Vorpommern vom 19. 3 Erstes Schulreformgesetz für das Land Brandenburg vom 28. 4 Thüringer Schulgesetz vom 6. 6 Schularten und Bildungsgänge im Sekundarbereich I. Vereinbarung der Kultusministerkonferenz vom 3. Dezember 1993 [Auszug] 308 Fortbildung der Lehrkräfte an den öffentlichen Schulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern.

8 48 Zur Zusammenarbeit mit der DDR in den Bereichen Bildung, Wissenschaft und Kultur. Entschließung der KMK vom 19. Februar 1990 176 BLK: Konsequenzen aus den Entwicklungen in der DDR für den Bereich Bildung und Wissenschaft vom Juni 1990 [Auszug] 177 Kultur, Bildung und Wissenschaft im Prozeß der deutschen Einigung. Rede von Dr. Dorothee Wilms, Bundesministerin für innerdeutsche Beziehungen, vor dem Deutschen Philologen-Verband vom Mai 1990 [Auszug] 179 Zur Zusammenarbeit mit der DDR und zur Anerkennung des DDR-Abiturs.

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